時間：99年10月4日上午三、四節
地點：五年信班
記錄：黃育秋
1 閱讀單元:還沒開始髒(P.10)
2 閱讀方式:輪讀(每個句子結束時，換下一人)
(1)第一排第一個唸完換第二個，第一排輪完後，接續由第二排第五位讀起
(2)S型輪法
(3)校正錯字:第四排:紅紅橘「橘」黃黃的第二個「橘」，為「橘」非「掬」
★教師提醒:每位學生皆須專注聽，以免輪到自己時，不知道前一位念到哪裡
教師鼓勵全班同學可以完整且流暢念完，並請全班鼓掌
３教師根據文章內容提問。指導學生掌握書中的基本訊息
問題一：故事裡有幾個人物？
學生：３人（一農、丹笛、松平）
問題二：性別？
學生：一農：女♀
丹笛和松平：♂
問題三：從何處可以知道他們的性別？（證據）
學生：「項鍊嘛！女生就愛做這個」以及「不要坐到我的項鍊」一農急急大聲
說，可知一農是女生
學生：「項鍊嘛！女生就愛做這個」松平不急不氣…，男生會這樣用，所以可
以知道松平是男的
宜宣：「丹笛拉開嗓子：你在幹麻？」，這是男生會用的語氣
子誼：女生也會這樣說，這並非只有男生會說而已
庭庭：「要你管」感覺是女生會說話的語氣，所以丹笛是女生
書亞：「可能」這個詞就代表無法斷定，所以答案就沒有一定
老師：所以這時要靠內容去推論他們的性別
卉芸：「等下又還沒到，你怎麼會知道」，中的你是男生的你，所以一農應該是
男生
★老師說明「文字推展多是用對話描繪出來，對話呈現個性，個性會更鮮明」
「紅樓夢中有許多對話，是中國最好的說話小說」
老師說出答案：「丹笛是女生」
老師：剛開始，一農先出場，一農在串項鍊，接著換丹迪出場
老師：丹笛的個性呢？
學生：男人婆、開朗、凶巴巴、大姊頭
庭庭：一農跟丹笛是好朋友
小湲：由文中「一農，一農，你在幹麻」衍伸自己經驗：有些人也可能會無意
識說出「你在幹麻」，而不是真的不知道你在做什麼
老師：一農會說：「你都看到了」，你認為他的個性如何？
學生：有智慧、行動派、有耐性、溫柔、文靜
老師：松平感覺男生蹦蹦跳跳
老師：松平進來時說了什麼？
學生：你們在幹麻？
老師：丹笛是否有回答？
學生：無
老師：為什麼？
學生：因為丹笛在生氣
老師：「一農，回答他啊！」剛你（丹笛）不是說不回答是不禮貌的，那你怎
麼不回答
老師：丹笛後來回了什麼？
學生：項鍊嘛！女生就愛這個
老師：因為沒人要理會松平，所以松平自己回答，因此他以為是他們兩個女生
一起做的
★老師於黑板寫下：１、知道的事情不能再問嗎？
２、知道的事情為什麼要再問？
３、忘記了還算是知道的事嗎？
老師：『「不要坐到我的項鍊」一農急急大聲說‧我又沒有坐到，還差一點點‧
松平慢慢扭開新綠水壺…』當你本來沒有犯的錯，別人預測你會犯時，
你有什麼感覺？
庭庭：我會認為你怎麼知道我下一步要怎麼做
小湲：會生氣
老師：「ㄟ！說不定你等下會不小心」，你們覺得丹笛為何會接這句話？
學生：因為丹笛消氣了
老師：「等一下又還沒到，你怎麼會知道」
小湲:因為站的立場不同
老師「必須要拿回去用水洗乾淨，裝滿乾淨的水，加一些鹽巴，放一個晚上才
能洗乾淨，而且這樣才沒有塑膠的味道」，這句話是因為丹笛認為新水壺
要先用水洗過才可使用
老師:那你們會這樣做嗎?
學生:會，因為運送過程中還是有可能會有灰塵
老師:那如果是一台新車，才剛拿到你們會洗嗎?
學生:不會，因為他很乾淨，而且會很久才保養一次
老師:那新衣服會洗嗎?有人會洗，有人不會洗
學生:會洗，因為有人試穿時穿過
老師:什麼叫做髒?
鵬年:水溝裡和蟑螂
梓好:櫃子後
庭庭:水壺裡的灰塵
茜文:醫院
霈晴:死的物品
書亞:每個人判定的標準不同
老師:你認為呢?
書亞?有灰塵就叫做髒
老師:那剛剛有人提到醫院就叫做髒，可以說說看為什麼嗎?
茜文:有細菌和病毒，所以很髒
老師:有人會說，那個旅館很髒，為什麼?
學生:好兄弟，不乾淨叫做髒
老師:那我們剛剛將內容閱讀完了，老師要問你們幾個問題:
第一個:誰的年紀大?
學生:丹笛
第二個:幾歲?
學生:8、9、11歲
老師:一農是一年級學生、丹笛是西班牙跟中國混血兒，二年級學生
松平:二年級學生，那你們認為他的個性如何?
學生:瞧不起人、有錢公子、被寵壞的小孩、第一個孩子
老師:松平實際身份是農家子弟，而且是家中最小的
4閱讀印象：
老師:其實這一次我們也是在說「你看到了什麼」只是方式不同(邊閱讀邊拋問)
現在，來說說你們的閱讀印象
新舊 花
兒童節 髒
項鍊 乾淨
對話
純潔
性格
★老師發現學生並無法清楚說出「閱讀印象」，因此老師請學生閱讀另一篇文章
5閱讀篇章:一根羽毛也不能動
一、 閱讀方式:輪讀
6閱讀印象
冠軍 友情 遊戲 輸贏/快樂 認真
比賽 堅持/放棄 比較 自食惡果
真正的冠軍 勇敢 好勝 安全
保護 貪心 恍然大悟 關心 害怕
★老師針對學生說的每個詞語再次說明及解釋，並且學生將黑板上的每個詞語抄下，留待下次做討論
2010年10月5日 星期二
2010年10月2日 星期六
那個午後~我對野獸國有新的認識
2010年9月24日 星期五
小一新生~圖書館歡迎你
為了讓所有的新生，認識附小的好地方~圖書館，我們特別在昨天早上(9月23日)，舉辦四個場次的迎新會。
迎新會以皮影戲的表演開始，讓新生能在愉悅活潑的戲劇表演中，開始走入書中的世界。
第二階段是介紹圖書館，包含圖書館每個區域的功能、借還書注意事項、低年級藏書區域與新書區域的利用等。
在導師的協助下，孩子們走進圖書館、認識圖書館，也希望他們「愛上圖書館」!
特別感謝:世欣大哥、文媛、美琇、寶儀、薇茜、珮如、小蘭、梅君、幸旻的協助!
迎新會以皮影戲的表演開始，讓新生能在愉悅活潑的戲劇表演中，開始走入書中的世界。
第二階段是介紹圖書館，包含圖書館每個區域的功能、借還書注意事項、低年級藏書區域與新書區域的利用等。
在導師的協助下，孩子們走進圖書館、認識圖書館，也希望他們「愛上圖書館」!
特別感謝:世欣大哥、文媛、美琇、寶儀、薇茜、珮如、小蘭、梅君、幸旻的協助!
2010年9月20日 星期一
楊慶誠老師的科普閱讀課(一)
這篇觀察紀錄，是六忠助理老師~徐菀汝所寫，詳實完整，讓沒有時間來觀課的老師也能一同分享楊老師精采的閱讀教學精華。
引起動機
✽甚麼對你是重要的?
✽由”都、全”觀念下手
✽不重要的部分劃掉
✽做紀錄(沒有完成的事或有疑問的地方)
✽重點:由比基尼笑話進入➙起點 重點 終點
鳳眼(亮) 豬肚 豹尾
文章寫法 短 長 短
◎引導重點筆記: 時間、空間、人物(主角)
※學生反應:透過教師輕鬆詼諧的引導，明瞭閱讀重點，學生與教師互動良好。
活動一~廣告影片觀賞:Dentyne ice(播三次）
✽教師請學生根據引導寫下看影片的重點。(30秒)
A+1的答案(延伸思考)
✽點學生迅速講出其筆記內容之一，寫在黑板上(1.有趣2.地鐵車站(火車)3.口香糖4.特別5廣告6.電話號碼7冰涼8.誇張9.撞10.愛11.晚上12.好笑13.使眼色(放電)14.開車前15.555-1708
✽講解重點(連成故事)
✽點出筆記(寫下來)的重要:親眼所見搶匪案件，卻記不住車牌號碼。
※學生反應:能愉快回答老師所要求的重點，並參與討論。
活動二~夜晚的天空（五分鐘看文章）
✽看完的學生請趴下。
※學生反應:專注且安靜的完成閱讀，投入其中。
✽圖示太陽、地球提出天空的範圍是(A.B.C.D.E)?➙甚麼是關鍵詞
✽請學生找文章關鍵詞➙什麼算是天空(只有甲)
✽五分鐘背關鍵，抽考(最少說出一個:100分)
✽互相抽考
※學生反應:專心一致背出答案，互相幫助。
✽下課背得出來則可過關下課。
※學生反應:能明白該表達時說話，該專注時全心全意，熱烈參與討論。
~第一節課結束~
活動一（影片觀賞:播放三次）
✽教師請學生根據引導寫下看影片的重點。(30秒)
A+1的答案(延伸思考)
✽點學生迅速講出其筆記內容之一，寫在黑板上(1.箱子2.狗和鳥3.貓加鳥4.特別5狗追貓6.快遞送很快7鳥仗狗勢8.螳螂9.家中10.時鐘11.聰明時機12.鳥籠13.叫聲(狗)14.鳥吹哨15.鳥開籠16.貓膽小17.貓頭硬18.以暴制暴19.鳥聰明20.賠了夫人又折兵21.箱子。
✽講解重點(連成故事):例:從哪裡看出快遞送很快➙鳥吹口哨快遞就到了➙抓出廣告重點。※學生反應:專注於影片觀賞，答題時熱烈參與，積極搶答，能說出合理之理由。
活動二~夜晚的天空p3.4
✽看文章劃關鍵詞(2~3分鐘)
題示:流星、流星體、殞石、墜落的星體。
✽提昇閱讀速度:由獲得資訊進而增進理解。
(讀文章的速度要跟上筆的速度)
✽天體探討:萬有引力➙星球間吸引力量➙外面的外面是甚麼?➙有無生命
➙恆星➙電波。
✽摩斯密碼。
✽傳回的訊號是長又深沈的歎息聲（5000年前的發射聲）。
✽星球在收到回信的時間已經是一萬年後了。
※學生反應: 對於討論主題興趣濃厚，教師提問時，幾乎每位學生都會開口回答，雖然熱烈參與但秩序良好。
綜合活動（ 氣球 ）
✽教師在黑板書寫：流星 隕石 流星體
A 1 2 3
B 3 2 1
C 2 1 3
D 2 3 1
E 3 1 2
F 1 2 3
✽學生選擇發生順序。
✽教師請各組到前面領氣球，每組顏色要一樣。
✽先請同學用原子筆在氣球上寫下各星系的點。
✽接著開始吹氣，感受各星系的距離慢慢拉大的現象，且感受宇宙爆炸的威力(氣球爆炸了)。※學生反應:氣球成功引起學生興趣，學生實作積極，全班不亦樂乎。
引起動機
✽甚麼對你是重要的?
✽由”都、全”觀念下手
✽不重要的部分劃掉
✽做紀錄(沒有完成的事或有疑問的地方)
✽重點:由比基尼笑話進入➙起點 重點 終點
鳳眼(亮) 豬肚 豹尾
文章寫法 短 長 短
◎引導重點筆記: 時間、空間、人物(主角)
※學生反應:透過教師輕鬆詼諧的引導，明瞭閱讀重點，學生與教師互動良好。
活動一~廣告影片觀賞:Dentyne ice(播三次）
✽教師請學生根據引導寫下看影片的重點。(30秒)
A+1的答案(延伸思考)
✽點學生迅速講出其筆記內容之一，寫在黑板上(1.有趣2.地鐵車站(火車)3.口香糖4.特別5廣告6.電話號碼7冰涼8.誇張9.撞10.愛11.晚上12.好笑13.使眼色(放電)14.開車前15.555-1708
✽講解重點(連成故事)
✽點出筆記(寫下來)的重要:親眼所見搶匪案件，卻記不住車牌號碼。
※學生反應:能愉快回答老師所要求的重點，並參與討論。
活動二~夜晚的天空（五分鐘看文章）
✽看完的學生請趴下。
※學生反應:專注且安靜的完成閱讀，投入其中。
✽圖示太陽、地球提出天空的範圍是(A.B.C.D.E)?➙甚麼是關鍵詞
✽請學生找文章關鍵詞➙什麼算是天空(只有甲)
✽五分鐘背關鍵，抽考(最少說出一個:100分)
✽互相抽考
※學生反應:專心一致背出答案，互相幫助。
✽下課背得出來則可過關下課。
※學生反應:能明白該表達時說話，該專注時全心全意，熱烈參與討論。
~第一節課結束~
活動一（影片觀賞:播放三次）
✽教師請學生根據引導寫下看影片的重點。(30秒)
A+1的答案(延伸思考)
✽點學生迅速講出其筆記內容之一，寫在黑板上(1.箱子2.狗和鳥3.貓加鳥4.特別5狗追貓6.快遞送很快7鳥仗狗勢8.螳螂9.家中10.時鐘11.聰明時機12.鳥籠13.叫聲(狗)14.鳥吹哨15.鳥開籠16.貓膽小17.貓頭硬18.以暴制暴19.鳥聰明20.賠了夫人又折兵21.箱子。
✽講解重點(連成故事):例:從哪裡看出快遞送很快➙鳥吹口哨快遞就到了➙抓出廣告重點。※學生反應:專注於影片觀賞，答題時熱烈參與，積極搶答，能說出合理之理由。
活動二~夜晚的天空p3.4
✽看文章劃關鍵詞(2~3分鐘)
題示:流星、流星體、殞石、墜落的星體。
✽提昇閱讀速度:由獲得資訊進而增進理解。
(讀文章的速度要跟上筆的速度)
✽天體探討:萬有引力➙星球間吸引力量➙外面的外面是甚麼?➙有無生命
➙恆星➙電波。
✽摩斯密碼。
✽傳回的訊號是長又深沈的歎息聲（5000年前的發射聲）。
✽星球在收到回信的時間已經是一萬年後了。
※學生反應: 對於討論主題興趣濃厚，教師提問時，幾乎每位學生都會開口回答，雖然熱烈參與但秩序良好。
綜合活動（ 氣球 ）
✽教師在黑板書寫：流星 隕石 流星體
A 1 2 3
B 3 2 1
C 2 1 3
D 2 3 1
E 3 1 2
F 1 2 3
✽學生選擇發生順序。
✽教師請各組到前面領氣球，每組顏色要一樣。
✽先請同學用原子筆在氣球上寫下各星系的點。
✽接著開始吹氣，感受各星系的距離慢慢拉大的現象，且感受宇宙爆炸的威力(氣球爆炸了)。※學生反應:氣球成功引起學生興趣，學生實作積極，全班不亦樂乎。
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