真愛閱讀俱樂部第二次活動記錄

在慌亂的時候~閱讀可以穩定人心
在愉悅的時候~閱讀可以加味加料

第二次活動
因為素環姊姊的雞酒
因為韓慎的報紙藝術
因為瑜霏1949的歷史
因為瑜姊的伊比鳩魯
因為華峰的小行星
因為莉如的旅行
因為慧娟的普羅旺斯
因為佩怡的手作筆記
因為吳卿的Randy Pausch
因為子馨的上帝
讓這個下午，特別淳厚
感謝大家的參與

◎下次預告:共讀一本好書~自由寫手的故事

又方老師的第三節閱讀課

時間：99年10月18日上午三四節
地點：五年信班
記錄：黃育秋
1 閱讀單元:一頁插畫(P.6)
2 閱讀方式:輪讀(班上同學可自由選擇自己感興趣的段落富感情念讀，唸過者不可再重複唸其他段落，若是此段落沒人想唸讀，儘管先前有唸讀過者，仍可念讀第二次‧)
★教師指導輪讀方式:每個段落朗讀前，老師會事先詢問學生是否有人願意朗
讀；若是都沒有人(未念過者)舉手，則老師會請雖念過但有意願者朗讀給班
上同學聽‧
３教師根據文章內容提問。吸引學生注意
＊ 黃卡其布:以學生衣服顏色說明，材質粗糙，老師小學時每個小朋友皆須穿著此衣服
---- 此時，學生提問:那天氣很熱怎麼辦，可以換穿短袖嗎?
老師:需要等到學校宣布換季時才可以換季，若是沒有宣佈換季也不可
以事先穿短袖，否則要被記過(班上同學眼睛頓時亮了起來，紛紛
提出問題，表示不可思議)
＊ 學生:黃士雄是男的嗎?
老師:男的，子敏也是男的，子敏是林良的筆名
＊ 第六段中提到「有趣的話題」，老師:此「有趣的話題是指什麼?」
學生:因為第一次的衝突，使我們從玩伴變成真正的朋友
＊ 第九段中提到「刮臉刀」，老師提問:「刮臉刀是指什麼?」
學生:刮鬍刀
老師講解早期刮鬍刀，有郵票的大小，須時常替換
　4集思廣益‧全班針對「一頁插畫」提問‧(只提問，而不先思考答案)
1.登鴻:「時局緊張」是什麼意思?
2.家恩:為什麼黃士雄要帶子敏去看墳地?
3.子安:文章中寫「一張插畫」，標題為什麼是「一頁插畫」?
4.旻書:為什麼一開始黃士雄不是他最好的朋友?
5.霈晴:為什麼士雄要撕那幅畫?
6.梓好:為什麼士雄要隨身攜帶刮臉刀?
7.作者欠了士雄什麼情?
8. 子誼:鼓浪嶼在哪裡?
9. 晉睿:什麼是白面書生?
10. 偉碩:為什麼他和士雄成了一個郊遊小隊?
11. 子安:為什麼讀書很多要叫書呆子或是讀書破萬卷?
12.為什麼子敏說那次衝突讓他們從玩伴變成朋友?
老師稱讚6.7.12的問題是個好問題
老師提問:這3個好問題與其他問題有何不一樣?
晉睿:其他的問題不是在問文章中的內容，而是可直接解釋的詞
5. 題目賦予答案‧來找出好問題的定義
1.登鴻:「時局緊張」是什麼意思?
(有標準答案)
2.家恩:為什麼黃士雄要帶子敏去看墳地?(墳地只是其中一個列舉的地方，身
為讀者的我們無法知道為何他要特地寫出此地點)
3.子安:文章中寫「一張插畫」，標題為什麼是「一頁插畫」?(學生:因為一張
插畫是指他撕下的其中一張；而題目的一頁插畫，是書中的那頁插畫)
4.旻書:為什麼一開始黃士雄不是他最好的朋友?(學生:因為還沒有開始認識
對方，所以不能說是他最好的朋友)
5.霈晴:為什麼士雄要撕那幅畫?(A學生.因為想送給子敏，所以撕掉B學生.
沒什麼損失→老師提問:若是沒有任何損失，為何子敏生氣了)
6.梓好:為什麼士雄要隨身攜帶刮臉刀?(★好問題★)
集思廣益的答案:
(1)防身
(2)子誼:以前是小混混，所以有前科，因此常會攜
帶刮臉刀
(3)鵬年:因為沒錢買剪刀，所以帶刀片
(4)旻書:因為他們去釣魚會需要用刀片處理魚鱗
老師:這種刮臉刀很軟，所以他無法處理魚
鱗
(5)庭庭:早已經有預謀，所以帶刀片去圖書館
7.庭庭:作者欠了士雄什麼情?(★好問題★)
集思廣益的答案:
(1)因為士雄教很多事情給子敏，但是子敏沒有回報
(2)士雄已經跟他認錯，但是子敏卻沒有原諒他
(3)老師:欠的是一個真心 衍伸問題
※當一個問題不容易回答，就是一個好問題

為什麼會是欠他一個真心呢?
學生:因為士雄對子敏是一片真心及信任，所以子敏欠的是一份真心
老師:那為甚麼士雄明知錯，仍告訴子敏?
學生:因為士雄信任他
老師:為何你明知他做錯，還要幫助他?
學生:因為是朋友，重義氣
8. 子誼:鼓浪嶼在哪裡?(廈門-有一定答案)

※ 有標準答案的問題，稱作封閉式題目；沒有標準答案的問題，稱作開
放式題目
9. 晉睿:什麼是白面書生?(封閉式題目)
10. 偉碩:為什麼他和士雄成了一個郊遊小隊?(旻書:透過校內宣傳，所以組
成一個小隊；霈晴:增加彼此間的感情)
11. 子安:為什麼讀書很多要叫書呆子或是讀書破萬卷?(書呆子:書讀到不
會應用)
12.為什麼子敏說那次衝突讓他們從玩伴變成朋友? 衍伸問題
集思廣益的答案:
(1)子誼:不打不相識
(2)子安:因為士雄聽子敏的話將畫放回去
(3)霈晴:衝突後，變得更認識對方
(4)旻書:對士雄而言，子敏是值得信任(因為當士雄做錯事情，子敏會規勸他)

問題:玩伴和朋友有什麼不同?
霈晴:玩伴是跟他一起玩，但是不太能夠信任
朋友卻是可以百分之百信任
◎ 差異:信任與否
子安:玩伴只是玩的一部份而已
朋友卻是可以交心
◎ 差異:交心程度
旻書:玩伴是將事情交代給他卻擔心他做不完
朋友卻是可以信任
庭庭:玩伴是玩的對象
朋友是什麼都願意與他分享
6.提出「好問題」
教師提問:什麼叫做好問題?
旻書:好問題就是跟內容有關
子安:好問題就是不是封閉式的，可以集思廣益出很多答案和問題
庭庭:好問題本身又可以延伸出新問題
＊ 試提問好問題
1. 朋友的定義是什麼?
2. 什麼樣的玩伴可以升級作朋友?
3. 您怎樣讓玩伴變成朋友?
4. 發生什麼樣的事情可以讓玩伴變成朋友?
5. 什麼樣的事情會破壞友情?
(增進)
6. 什麼樣的情況下會欠別人人情?
7. 要如何還人家人情?

◎ 我的學習:
1. 提問---提出好問題，也就是提出開放性問題，當問題可以不斷延續下去發問時，問題才會具有意義‧
2. 試著提問，卻要忍住不馬上說出答案來，不容易，卻值得學習

華大附小閱讀教學專輯(一)誕生了!

出版本書的意義有五:
(一)統整各年級之閱讀課程，形成華大附小之校本課程。
(二)促進閱讀教學心得之交流。
(三)作為精進閱讀教學之基礎。
(四)作為推動閱讀教學之策略。
(五)提升全校閱讀風氣。

如今，在全校老師的協助下，我們產出了~「閱讀，在華大附小」，真是送給學校最好的生日禮物!
感謝二十位老師提供稿件~也期盼來不及產出的同仁繼續努力，第二集等您!

華大附小99年學生美展~童話王國

展出時間：99年10月9日~29日
地點：圖書館外走廊
主題：童話王國
六年級指導老師韓淑慎
‧ 閱讀印象
四年級指導老師戴莉如
‧用繪本說生活故事
三年級指導老師戴莉如
‧ 和愛麗絲一起夢遊仙境

真愛閱讀俱樂部~99計畫

★宗旨：
悅讀真愛~真愛閱讀
★方式：
一、主題閱讀：每次固定的討論主題，由主持人發表10分鐘，之後參加成員每人3分鐘回應。
二、隨性閱讀（10分鐘）：閱讀的樂趣經常存在於天馬行空裡，祈能透過社群成員分享近期的閱讀心得。
三、用歌聲閱讀：子馨會依閱讀主題，尋找適合的歌曲~讓社員們更加歡樂…
四、快閃行動藝術：韓老師會依閱讀主題，帶著我們作亂~讓社員們更加Happy…

★ 參與的教師伙伴：
李瑜霏 楊國成 鍾佩怡 張瑜 楊素環 林華峰 韓淑慎 戴莉如
洪菁菁 楊宜珍 連吳卿 張玉真 林子馨 游可如 張慧娟 賴榮興
羅慧菊 黃傳盛 呂珮瑜 陳玉女 陳立宇 林偉信 許慧貞

第一次活動主題：新書發表會 ~閱讀，在華大附小--華大附小閱讀專輯(一)
●內容：
1、 2:00~2:15用歌聲閱讀(主持人:林子馨。陳綺真~旅行的意義)
2、 2:15~2:20快閃行動藝術(主持人:韓淑慎。)
3、 2:20~3:30慶祝「閱讀，在華大附小~華大附小閱讀專輯(一)」出刊，請作者群介紹新書(每人5分鐘)(主持人:徵求自願者)
4、 3:30~4:00建立俱樂部輪讀書單: 請每位老師推薦一本書，由俱樂部經費支應下添購，讓社員們輪流閱讀。例:莉如推薦~旅行的意義(大田出版社)
(老師們可以先mail推薦書單給我，我先訂購，當天請每位老師用2分鐘介紹一下這本書的好)
●時間： 20010.10.20（三）14：00～16：00


第二次活動主題：閱讀剪報
●內容：
1、 2:00~2:15用歌聲閱讀(主持人:林子馨)
2、 2:15~2:20快閃行動藝術(主持人:韓淑慎)
3、 2:20~3:30 每位社員提供一份剪報 (社論、短篇小說…皆可)，聊一聊這篇文章給自己的啟示(主持人:徵求自願者)
4、 3:30~4:00討論第三次的共讀書目:從輪讀書單中決定一本共讀書籍
(決定後，我先訂購--經費在俱樂部經費下支應--並請社員們在第三次活動前閱畢)
●時間： 20010.11.3（三）14：00～16：00

第三次活動主題：共讀一本好書
●內容：
1、2:00~2:15用歌聲閱讀(主持人:林子馨)
2、2:15~2:20快閃行動藝術(主持人:韓淑慎)
3、2:20~4:00共讀一本好書 (主持人:林偉信老師)
●時間： 20010.11.17（三）14：00～16：00

第四次活動主題：再讀一本好書
●內容：
1、2:00~2:15用歌聲閱讀(主持人:林子馨)
2、2:15~2:20快閃行動藝術(主持人:韓淑慎)
3、2:20~4:00再讀一本好書 (主持人:林偉信老師)
◎(從輪讀書單中再決定一本共讀書籍，決定後，我先訂購--經費在俱樂部經費下支應--並請社員們在第四次活動前閱畢)
●時間： 20010.12.15（三）14：00～16：00