感謝美琇、小蘭、文媛的策劃，姵如、寶珠、蕙蘭、幸旻的協助，梅君的救火...
拼拼湊湊的變色龍，在一個月的彩排、製作服裝、道具、邀請卡、音效後，將於4月21日(四)、22日(五)在圖書館二樓演出。
拼拼湊湊的變色龍這本書是艾瑞卡爾的作品，這隻變色龍希望自己像紅鶴一般美麗、大象一樣強壯、有烏龜的堅強、白熊的可愛...可是，在他擁有這麼多特徵後，牠的生活會更加幸福美滿嗎?老師先在這裡賣個關子，歡迎大家下週一起來欣賞。
「拼湊湊的變色龍」演出場次如下
4月21日(四)
8:00~8:20五忠、五仁
8:50~9:10六仁、二仁
9:10~9:30四信、二信
9:40~10:00三忠、四愛
10:00~10:20一仁、三信
10:30~10:50三愛、六信
10:50~11:10四仁、二孝
11:20~11:40三孝
11:40~12:00二忠、二愛
4月22日(五)
8:00~8:20一孝、四忠
8:50~9:10五孝、五愛
9:10~9:30五信、三仁
9:40~10:00一忠、一信
10:30~10:50四孝、一愛
10:50~11:10幼稚園大、小班
2011年4月15日 星期五
2011年4月12日 星期二
閱讀幸福(二)~Google時代一定要會的整理術
Getting Organized in the Google Era:How To Get Stuff Out Of Your Head, Find It When You Need It, and Get It Done Righ
• 作者：梅瑞爾、馬丁
• 原文作者：Douglas C. Merrill、James A. Martin
• 譯者：胡琦君
• 出版社：天下文化
• 出版日期：2010年11月30日
作者的成長經驗，是我最感興趣的一環，他在學齡階段面臨學習低落的困擾，數學學不會、文字記不得等，一直到他讀到博士，才知道他患有失讀症，而他在整個成長的歷程中，體認人類可以順應腦部發展而開創自己能力。
學齡階段的他，經歷父母長時間的陪伴，學習歷程備感艱辛，花費許多時間思考，找出令他學習頻出狀況的諸多限制，並試圖加以解決，果然發展出各式技巧與系統來減緩他腦中的壓力，幫助他全心全意專注在我真正想學的東西上。
另外，這本書賦予了我們可以有點混亂的自由，如捨棄歸檔這種耗時的做法，以關鍵字搜尋的方式，做好當下的工作。
這本書引領了我進行思考、感受所處的社會現狀為何、省思這些現況對我的影響是什麼、讓我學會觀察身邊有哪些限制、要如何擺脫。
讀這本書給我最大的幸福感是，閒不下來的我，能更有效率地扮演身上多重角色，活得看似精采又很簡約！
長諺媽咪(謝馥璘)
2011年4月11日 星期一
閱讀幸福(一)...青木和子不思議刺繡
◎作者：青木和子
◎出版社：積木
◎出版日期：2008年04月17日
橫長型的外觀，給我像線一樣的感覺，長長的、似乎即將變化出很多很多的美麗。果然，裡面的美味時間、居家時光、花朵與音樂、春天的筆記本、外出旅行、小糕點禮盒、特別的日子…讓我哇!哇!哇!地讚不絕口，最後，心滿意足地沉浸在每件作品傳來的幸福和美麗中。
真是一本不可思議的小書啊！
韓淑慎老師推薦
2011年4月7日 星期四
人間四月天~閱讀幸福
咦?什麼是小確幸?
原來，是村上春樹的小說，意指「微小而確切的幸福」
這次假期，看了好友推薦的書:鍋牛食堂，
裡面的女主角，因為戀曲的終結，回到出生的小村莊，經營一座小小食堂，
每天她就為一桌客人準備，
小說裏面鉅細靡遺的描述每天的食材、準備的過程、餐具、心情...
多麼單純、細緻而精準的生活目標呀
和多數人每天要面對龐雜的人事物，粗略而囫圇吞棗的型態
有很不一樣的生命情調
真是羨慕!
因為閱讀蝸牛食堂、因為閱讀發現你的小確幸
便規劃了這次活動「閱讀幸福」
活動時間:4月15日~4月30日
活動地點:圖書館門口
活動方式:用小卡片寫上班級、姓名及「讀完後帶給你幸福感的書」貼在圖書館外的大看版上即可
幸福禮物:甜蜜蜜糖果一顆
~圖書館邀請大朋友、小朋友一起來閱讀幸福~
2011年3月22日 星期二
「玩閱讀」~談閱讀理解，以文章與試題範例為例
2011年的檢測將在5月16日~6月3日展開，國內將有150所國小四年級學生受測。教育部目前印製優質閱讀文本與評量題目，供老師們參考(圖書館有20本，歡迎老師借閱)。
為了讓老師們更了解這本書可以使用的方式，我們邀請桂梅老師、慧卿老師、榮興老師、貞雯老師，分別針對其中一篇來做教學示範~他們四位演老師，其他老師演學生，每篇用10~15分鐘來認識「閱讀理解」，歡迎大家星期三下午3:00~4:00(國際教育後)一起來「玩閱讀」!
導讀文章如下:
●貞雯老師導讀~小老鼠的恐龍夢
●桂梅老師導讀~壁虎溫暖
●慧卿老師導讀~鴿
●榮興老師導讀~冰河--極地奇景
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