作者：真由and真由媽咪
出版社：天下雜誌
從吳祥輝的「芬蘭驚艷」到陳之華的「沒有資優生」與「都是第一名」，我開始對「芬蘭的教育」感到興趣。而這本書，是一個透過AFS到芬蘭交換學生一年的高三學生，寫下的生活體驗。
先介紹AFS（American Field Service)好了，指是協助高中學生交換留學的機構（台灣也有類似機構)，他們會媒合學生、安排接待家庭，而這個機構的立意非常之良善：期待透過年輕世代國際交流的途徑，使彼此瞭解彼此的文化、社會，以解決人類間的紛爭。我相信AFS的努力必能促進和平，而真由的文章裡雖未提及這麼偉大的目標，但從一年的芬蘭經驗，與當地人建立的情誼，就應證這是絕對可行的策略。
本書的結構大概以真由高二時，決定試試留學生活，到實際體驗芬蘭高中教育至返國，以「順敘法」方式，分八個段落書寫，每一段有真由媽咪針對不夠詳盡之處的補充說明，因此，對讀者而言，除增廣見聞外，也能深刻看見另一種文化，及瞭解文化落差的原因。
日本與台灣孩子的學習歷程相似，中產階級的父母會在一出生時就為你規劃好：幼稚園、才藝補習班、小學、國中、高中外加數理、英文甚至作文補習班，然後大學、研究所，如果成績好也會鼓勵你讀完博士班。這樣的人生，幾乎在我身旁友人與友人的孩子間不斷的複製，就像吃早餐後要吃午餐，然後晚餐一樣。可是，在芬蘭就不同了，一個十八歲的孩子繼續就讀大學，是很特別的事，因為多數人不會這麼早決定自己的方向，他們可能選擇先打工、旅遊或當兵等，理解自己的性向後，再上路--「我只是想要找到自己想做的事，所以才繼續接受教育」，而這樣的選擇是幸福人生的基礎～選擇一個自己想要的事當做未來的職業，多麼理想的國度呀！
除此之外，書中對芬蘭高中生活、課程與學習、老師的教育重心，多所著墨，是一本很好看的書。
出版社：天下雜誌
從吳祥輝的「芬蘭驚艷」到陳之華的「沒有資優生」與「都是第一名」，我開始對「芬蘭的教育」感到興趣。而這本書，是一個透過AFS到芬蘭交換學生一年的高三學生，寫下的生活體驗。
先介紹AFS（American Field Service)好了，指是協助高中學生交換留學的機構（台灣也有類似機構)，他們會媒合學生、安排接待家庭，而這個機構的立意非常之良善：期待透過年輕世代國際交流的途徑，使彼此瞭解彼此的文化、社會，以解決人類間的紛爭。我相信AFS的努力必能促進和平，而真由的文章裡雖未提及這麼偉大的目標，但從一年的芬蘭經驗，與當地人建立的情誼，就應證這是絕對可行的策略。
本書的結構大概以真由高二時，決定試試留學生活，到實際體驗芬蘭高中教育至返國，以「順敘法」方式，分八個段落書寫，每一段有真由媽咪針對不夠詳盡之處的補充說明，因此，對讀者而言，除增廣見聞外，也能深刻看見另一種文化，及瞭解文化落差的原因。
日本與台灣孩子的學習歷程相似，中產階級的父母會在一出生時就為你規劃好：幼稚園、才藝補習班、小學、國中、高中外加數理、英文甚至作文補習班，然後大學、研究所，如果成績好也會鼓勵你讀完博士班。這樣的人生，幾乎在我身旁友人與友人的孩子間不斷的複製，就像吃早餐後要吃午餐，然後晚餐一樣。可是，在芬蘭就不同了，一個十八歲的孩子繼續就讀大學，是很特別的事，因為多數人不會這麼早決定自己的方向，他們可能選擇先打工、旅遊或當兵等，理解自己的性向後，再上路--「我只是想要找到自己想做的事，所以才繼續接受教育」，而這樣的選擇是幸福人生的基礎～選擇一個自己想要的事當做未來的職業，多麼理想的國度呀！
除此之外，書中對芬蘭高中生活、課程與學習、老師的教育重心，多所著墨，是一本很好看的書。
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