2011年6月22日 星期三

幸福閱讀(三)~學習要像加勒比海盜



推薦者:陳貞芳校長
作者:詹姆斯‧巴哈
翻譯:洪蘭
出版社:遠流

找出自己最感興趣的東西,把時間熱情投入在上面。專注發展出最適合自己性情心智韻律的自我教育方法。比別人更認真的刻意學習,不要等別人來敎你,只要你是最強的,沒有人敢忽視你。這樣子,你一生都將會擁有滿滿的幸福感
~~~起風了,請帶著你的海盜行頭,
      乘風揚帆,航向無涯學海~~~


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2011年6月15日 星期三

如果~我是作家(六年級作品欣賞)

如果二十年後你是作家,想要寫哪一類的書?

以下,是六年級學生的精采分享:

邱鈺婷~書名:動「手」動腦(藝術類);本書摘要~卡片的基本設計、排法,可以在旁邊裝飾小東西、摺紙教學、許多好玩的摺法。
張華恩~書名:如果賓拉登是美國總統(哲學類);本書摘要~賓拉登如何追捕歐巴馬以及歷史上的人物交換身分後果...
薛立恩~書名:貓和貓頭鷹(語文類);本書摘要~有一隻貓,牠叫黑輪,有一天遇到了貓頭鷹,牠們一起去森林冒險...(心得:我覺得我以後真的有可能會寫書,最少一本吧!我開始發現寫書是一種樂趣,也是快樂的泉源...我應該會寫小說、語文類或自然科學...,想一本書的主題可能會花上我一個大半天甚至一個月、一年半...都有可能;另外,書名很重要,有了好的書名,價值就不一樣了!
李筠茹~書名:愛旅行的貓(語文類);本書摘要~有一隻貓叫小羽,牠的夢想就是到世界各地旅行,終於有一次機會,讓她可以到世界各個角落看看。經過這次旅行,小羽學到很多做人處世的道理,也交道很多朋友!接下來就和小羽一起開始他的冒險之旅吧!
徐子玉~書名:攝影全世界(藝術類);本書摘要~把世界各地的每個角落的風景都拍下來,寫成一本書,讓大家認識世界的美好。
王昕璿~書名:成功起步走(哲學類);本書摘要~在於如何努力才能長進?如何放下才能輕鬆。
陳雅涵~書名:環遊世界  夢想起飛(藝術類);本書摘要~介紹世界各國特色景點,附加照片。
王婷琪~書名:音符輕舞(藝術類);本書摘要~音符經過一番旅行後,終於找到一群可愛的音符,和它們翩翩輕舞起來,編織一首美妙的音樂。
顏嘉瑩~書名:旅行--吃遍全世界(藝術類);本書摘要~一個貪吃的旅遊作家,到處旅遊、到處吃吃吃的經驗。
杜佳壕~書名:蘇格拉底遇上孔子(哲學類);本書摘要~當兩位不同時代的哲學家,一起探討問題時,會擦出什麼火花?
劉瑜庭~書名:世界上真的有鬼嗎?(哲學類);本書摘要~世上有神、就會有鬼,介紹神與鬼的事情,證實世上真的有鬼,是千真萬確、並舉例(故事)說明。
黃騫~書名:數學的小故事及快速解題法~~(應用科學);本書摘要~各種數學方式和解題的故事由來,和自己研發的新方法。
張柔~書名:花辦上的淚水本書摘要~夢想破滅時,渴望幫助,破繭而出前,孤獨落淚的心路歷程...
陳清芳~書名:驚悚血淚本書摘要~關於世紀之仇引來的悲恨交織之書

華大附小99下讀書大王六年級獲獎名單

六忠
彭雨桐
劉嘉恩
程子揚

六孝
賴芊慈
張曉君
蔡以謙

六仁
吳驊城
張靖德
劉柏宏

六愛
高仲昀
陳清華
賴繹凱

六信
陳囿嘉
黃允德
劉書亞

東華附小99下六年級讀書會第五次紀錄

上課教師:周又方         紀錄:林慧芊老師

引起動機
複習本學期學過的的內容,包括「印象、焦點、提問、討論」:
* 教師說明有時候閱讀就像走迷宮一樣,資訊太多會很難走出來,可是如果站得夠高,就能知道自己的位置。
* 請問學生本學期學習內容中何者最難,學生回答:「提問」。
* 說明今天要利用「焦點」來練習某個閱讀策略。

(1)用「一根羽毛也不能動」這篇文章來複習「焦點」的意義。
(2)說明關鍵字(如鴨子、鵝、不能動)與焦點(如友誼、同情)的意義不同。

【活動一】說出故事大意
* 請學生花7~8分鐘時間將閱讀本中尚未讀過的故事讀完。
* 老師讓學生舉手發言,分別說出五篇故事的大意。
針對學生回答,老師給予回應:
(1) 要旨和大意不同。
(2) 能把已經很短的故事說得更短,而且重點一個也不漏。
(3) 乃文用「陰錯陽差」四個字取代了故事中間一大段的情結,很棒!
(4) 每個人閱讀同一篇故事,會有不同的關注重點。
(5) 第五篇故事較複雜,摘取大意不容易。

【小組討論】請學生拿出白板,分配給各組一個故事,寫出故事的焦點。

(1) 教師行間巡視,參與學生討論。
(2) 提醒學生可以用心智圖的方式來敘寫焦點。
(3) 已經討論完的組別可以去幫助其他組完成心智圖。

【活動二】討論提問

* 依序展示各組白板,並派一位同學上台報告:
(1) 學生根據自己所畫出的心智圖講一遍
(2) 說明第五組雖然寫很少,過他們寫的每一點都沒有偏離主題。
(3) 同樣寫「鴨子的煩惱」的兩組,都有寫到「平等」,這的確是本篇故事很重要的焦點。

* 討論故事共通點:
(1) 引導學生找出五篇文章內容的共通點。
師:為什麼要把這五篇故事擺在一起?
生:裡面的主角會跟別人不一樣、主角與眾不同、排斥別人……
師:有些故事中並沒有排斥。焦點應為「對待『不同』的方式」。
(2) 發現其他共通點。
師:有沒有發現前三篇還有什麼共通點?
生:同一個作者。
師:這位作者還有另一作品「小黑魚」,他的作品都關注哪一個主題?
生:不同。

師:我們看的故事中每個人對待不同的反應有可能是接納包容,有可能是排擠,而故事主角面對別人對自己的態度,有不同的作法,有些是改變自己去與別人相同,有些是獨善其身。

(3) 練習在閱讀時,找到文章的共通點,才不會像走迷宮一樣,很多路,但很亂,如果能像書櫃一樣,把看過的書歸類,這樣以後想到同樣的主題就可以產生連結。

【活動三】綜合歸納
一、 用主題織網,如看了波西傑克森,對希臘神話很有興趣,便找更多和希臘神話相關的書來看,會越看越深。
二、 用作者織網,有過這樣的經驗嗎?生:有,金庸。
說明羅曼史小說和經典的愛情文學小說之差異:羅曼史小說只關注故事的情結,沒有「人性」;經典的愛情文學小說探討的是恆久不變的「人性」,才足以成為經典。

2011年5月26日 星期四

人與環境的故事~~昆蟲繪本大餐



總廚 : 賴榮興老師

四道美味佳餚,動員五年愛班全體廚師,精心設計的餐點,每天只安排一組客人。

時間:5.30(一)8:50—9:30 幼稚園大小班60人

5.31(二)13:20—14:00 二仁、圖書館義工家長

地點:圖書館二樓李安廣場

MENU

主菜:一、美麗的紋白蝶

二、小蒼蠅的自述

三、螳螂殺手

四、辛勤的工蜂

甜點:有獎徵答

學生創作植物詩書籤

飲料:為愛朗讀,由五愛同學一對二陪伴翻閱繪本