幸福閱讀(三)~學習要像加勒比海盜

推薦者:陳貞芳校長
作者:詹姆斯‧巴哈
翻譯:洪蘭
出版社:遠流

找出自己最感興趣的東西，把時間和熱情投入在上面。專注發展出最適合自己性情、心智、韻律的自我教育方法。比別人更認真的刻意學習，不要等別人來敎你，只要你是最強的，沒有人敢忽視你。這樣子，你一生都將會擁有滿滿的幸福感。
~~~起風了，請帶著你的海盜行頭，
      乘風揚帆，航向無涯學海~~~

關於本書更多介紹(請點選)                                      

如果~我是作家(六年級作品欣賞)

如果二十年後你是作家，想要寫哪一類的書?

以下，是六年級學生的精采分享:

邱鈺婷~書名:動「手」動腦(藝術類)；本書摘要~卡片的基本設計、排法，可以在旁邊裝飾小東西、摺紙教學、許多好玩的摺法。
張華恩~書名:如果賓拉登是美國總統(哲學類)；本書摘要~賓拉登如何追捕歐巴馬以及歷史上的人物交換身分後果...
薛立恩~書名:貓和貓頭鷹(語文類)；本書摘要~有一隻貓，牠叫黑輪，有一天遇到了貓頭鷹，牠們一起去森林冒險...(心得:我覺得我以後真的有可能會寫書，最少一本吧!我開始發現寫書是一種樂趣，也是快樂的泉源...我應該會寫小說、語文類或自然科學...，想一本書的主題可能會花上我一個大半天甚至一個月、一年半...都有可能；另外，書名很重要，有了好的書名，價值就不一樣了!
李筠茹~書名:愛旅行的貓(語文類)；本書摘要~有一隻貓叫小羽，牠的夢想就是到世界各地旅行，終於有一次機會，讓她可以到世界各個角落看看。經過這次旅行，小羽學到很多做人處世的道理，也交道很多朋友!接下來就和小羽一起開始他的冒險之旅吧!
徐子玉~書名:攝影全世界(藝術類)；本書摘要~把世界各地的每個角落的風景都拍下來，寫成一本書，讓大家認識世界的美好。
王昕璿~書名:成功起步走(哲學類)；本書摘要~在於如何努力才能長進?如何放下才能輕鬆。
陳雅涵~書名:環遊世界  夢想起飛(藝術類)；本書摘要~介紹世界各國特色景點，附加照片。
王婷琪~書名:音符輕舞(藝術類)；本書摘要~音符經過一番旅行後，終於找到一群可愛的音符，和它們翩翩輕舞起來，編織一首美妙的音樂。
顏嘉瑩~書名:旅行--吃遍全世界(藝術類)；本書摘要~一個貪吃的旅遊作家，到處旅遊、到處吃吃吃的經驗。
杜佳壕~書名:當蘇格拉底遇上孔子(哲學類)；本書摘要~當兩位不同時代的哲學家，一起探討問題時，會擦出什麼火花?
劉瑜庭~書名:世界上真的有鬼嗎?(哲學類)；本書摘要~世上有神、就會有鬼，介紹神與鬼的事情，證實世上真的有鬼，是千真萬確、並舉例(故事)說明。
黃騫~書名:數學的小故事及快速解題法~~(應用科學)；本書摘要~各種數學方式和解題的故事由來，和自己研發的新方法。
張柔~書名:花辦上的淚水；本書摘要~夢想破滅時，渴望幫助，破繭而出前，孤獨落淚的心路歷程...
陳清芳~書名:驚悚血淚；本書摘要~關於世紀之仇引來的悲恨交織之書

華大附小99下讀書大王六年級獲獎名單

六忠
彭雨桐
劉嘉恩
程子揚

六孝
賴芊慈
張曉君
蔡以謙

六仁
吳驊城
張靖德
劉柏宏

六愛
高仲昀
陳清華
賴繹凱

六信
陳囿嘉
黃允德
劉書亞

東華附小99下六年級讀書會第五次紀錄

上課教師:周又方         紀錄:林慧芊老師

引起動機
複習本學期學過的的內容，包括「印象、焦點、提問、討論」：
＊ 教師說明有時候閱讀就像走迷宮一樣，資訊太多會很難走出來，可是如果站得夠高，就能知道自己的位置。
＊ 請問學生本學期學習內容中何者最難，學生回答：「提問」。
＊ 說明今天要利用「焦點」來練習某個閱讀策略。

（1）用「一根羽毛也不能動」這篇文章來複習「焦點」的意義。
（2）說明關鍵字（如鴨子、鵝、不能動）與焦點（如友誼、同情）的意義不同。

【活動一】說出故事大意
＊ 請學生花7~8分鐘時間將閱讀本中尚未讀過的故事讀完。
＊ 老師讓學生舉手發言，分別說出五篇故事的大意。
針對學生回答，老師給予回應：
（1） 要旨和大意不同。
（2） 能把已經很短的故事說得更短，而且重點一個也不漏。
（3） 乃文用「陰錯陽差」四個字取代了故事中間一大段的情結，很棒！
（4） 每個人閱讀同一篇故事，會有不同的關注重點。
（5） 第五篇故事較複雜，摘取大意不容易。

【小組討論】請學生拿出白板，分配給各組一個故事，寫出故事的焦點。

（1） 教師行間巡視，參與學生討論。
（2） 提醒學生可以用心智圖的方式來敘寫焦點。
（3） 已經討論完的組別可以去幫助其他組完成心智圖。

【活動二】討論提問

＊ 依序展示各組白板，並派一位同學上台報告：
（1） 學生根據自己所畫出的心智圖講一遍
（2） 說明第五組雖然寫很少，過他們寫的每一點都沒有偏離主題。
（3） 同樣寫「鴨子的煩惱」的兩組，都有寫到「平等」，這的確是本篇故事很重要的焦點。

＊ 討論故事共通點：
（1） 引導學生找出五篇文章內容的共通點。
師：為什麼要把這五篇故事擺在一起？
生：裡面的主角會跟別人不一樣、主角與眾不同、排斥別人……
師：有些故事中並沒有排斥。焦點應為「對待『不同』的方式」。
（2） 發現其他共通點。
師：有沒有發現前三篇還有什麼共通點？
生：同一個作者。
師：這位作者還有另一作品「小黑魚」，他的作品都關注哪一個主題？
生：不同。

師：我們看的故事中每個人對待不同的反應有可能是接納包容，有可能是排擠，而故事主角面對別人對自己的態度，有不同的作法，有些是改變自己去與別人相同，有些是獨善其身。

（3） 練習在閱讀時，找到文章的共通點，才不會像走迷宮一樣，很多路，但很亂，如果能像書櫃一樣，把看過的書歸類，這樣以後想到同樣的主題就可以產生連結。

【活動三】綜合歸納
一、 用主題織網，如看了波西傑克森，對希臘神話很有興趣，便找更多和希臘神話相關的書來看，會越看越深。
二、 用作者織網，有過這樣的經驗嗎？生：有，金庸。
說明羅曼史小說和經典的愛情文學小說之差異：羅曼史小說只關注故事的情結，沒有「人性」；經典的愛情文學小說探討的是恆久不變的「人性」，才足以成為經典。

人與環境的故事～～昆蟲繪本大餐

總廚 : 賴榮興老師

四道美味佳餚，動員五年愛班全體廚師，精心設計的餐點，每天只安排一組客人。

時間：5.30（一）8：50—9：30 幼稚園大小班60人

5.31（二）13：20—14：00 二仁、圖書館義工家長

地點：圖書館二樓李安廣場

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主菜：一、美麗的紋白蝶

二、小蒼蠅的自述

三、螳螂殺手

四、辛勤的工蜂

甜點：有獎徵答

學生創作植物詩書籤

飲料：為愛朗讀，由五愛同學一對二陪伴翻閱繪本