五年級讀書會(一)

今天，周老師到五信指導閱讀，教學摘要如下:

一、自我介紹:周又方--名字來自易經之「天圓地方」。
二、問答教學:什麼是「閱讀」?學生的答案老師以心智圖在黑板書寫。
三、從心智圖歸納「閱讀」的元素
1、閱讀需要的東西 (時間...)
2、閱讀的後果 (理解力增加...)
3、閱讀後需要的事 (寫心得...)
4、閱讀的種類 (讀報...)
四、十分鐘閱讀:P1~日記80:嚴父
1、提問確認學生的理解
A:作者的年齡?
B:哪一國人?(鼓勵學生推論)
2、介紹原著~自由寫手的故事
五、提問:你在文章中看見什麼?
例:我看到一個嚴格的爸爸
湲:想要出去的女孩
書:一個為女兒受苦的媽媽
庭:要帶學生去校外教學的老師
鵬:女孩的夢想實現了
老師提示:也可以是情緒、事件...
安:生病的祖母
湲:很照顧學生的老師
安:興奮坐上飛機的女生
碩:什麼都不准的爸爸
睿:害怕先生的太太
堯:幸運的女孩
書:道別時流淚的女孩
晴:總是被否定的女孩
睿:等著回家和媽媽分享經驗的女孩
鈺:願意給女兒鼓勵的媽媽
心:容易緊張的女孩
旻:對女兒大吼大叫的爸爸
庭:一個一直不放棄的老師
恩:一個像囚犯的女孩
梓:受到冷落的女孩
安:一個沒有自我的女孩
六、歸納→閱讀印象
七、提問:用一個詞來形如這篇文章
自由、夢想、控制、嚴厲、管教、忍受、恐懼、犧牲、溫馨、不開心、不放棄、興奮、痛苦
八、票選活動→聚焦、點出主題